aiiii.... currículum, currículum...

Bones a tothom, 

En aquesta entrada de blog, parlarem del tan famós currículum educatiu del sistema espanyol, d’aquell que hem de seguir lletra per lletra, d’aquell que dia a dia ens va ofegant, d’aquell...

Bé, per començar m’agradaria situar-nos, què entenem per currículum educatiu? El currículum educatiu, és el conjunt de competències bàsiques, objectius, continguts, mètodes pedagògics i criteris d’avaluació de cada matèria que s’ensenyen en un programa educatiu. 

Avui en dia, a gairebé a tots els professors que se’ls hi parlis del currículum, bufen... perquè bufen? La majoria et diran, per què no et deixa respirar, no et deixa treballar, etc...

http://bit.ly/1tl9XXc

És cert això? Què passa realment? El què està passant, és que els professors s’estan trobant que el currículum aposta  per una major concentració i centralització dels continguts, per la uniformitat, la rigidesa, per un currículum sobrecarregat,  en comptes de què sigui una cosa flexible, que tinguis autonomia i llibertat d’ensenyament. 

El currículum està sent un problema sense resoldre. No es tracta de imposar més i més continguts d’aprenentatge, com és fa, sinó com es dinamitza, com l’adapto a les exigències i necessitats de l’alumnat. D’aquesta manera com està, acaba essent un instrument sobrecarregat i de difícil compliment en les planificacions i en les programacions de l’aula, el què provoca la frustració del professorat.

http://bit.ly/1tjG4Gw

Està clar que s’ha de reformar l’estructura  del currículum, introduir metodologies actives de treball amb l’alumnat i entre els docents (cosa que és impossible, si es fa, és impossible complir els objectius marcats del projecte, el currículum et seguirà estrenyent més el coll), d’atorgar un paper diferent de l’avaluació, què l’aprenentatge cooperatiu siguin la base de l’adquisició del coneixement, habilitats, destreses i valors, però per fer això, amb l’actual currículum no arribaríem ni a la meitat dels objectius que imposa. No hi ha temps per a tant, una llàstima. El primer polític que intenti “tocar” aquest document, com diu la nostra professora Gemma Tur (2014), no sap on s’ha ficat, se n’anirà al carrer directament.

I què passa? Molts professors opten per seguir el llibre de text, pensant que així tindran temps per poder complir els objectius marcats pel currículum, però no és el llibre de text el mateix? Quantes vegades en la nostra etapa escolar no hem acabat els llibres? O ens hem saltat temes? Les editorials fan els llibres marcats pel currículum educatiu, així que estarem davant del mateix problema.

http://bit.ly/1u9v6qN

Pot ser,  tot és solucionarà el dia que deixin entrar als experts en educació (professors, pedagogues, etc.), a l’elaboració d’aquest currículum. Potser seria millor actualitzar-lo, no seguir omplint-lo de continguts, d’objectius..., fer que sigui més fàcil de complir i sobretot en què hi hagi els continguts bàsics imprescindibles i deixar de costat tant de contingut bàsic desitjable, tal  com diu Coll i Martín (2006), en el llibre de Zabala i Arnau (2009).

Per acabar, aquí us deixo una notícia d’un diari, que ens explica una mica per sobre els motius del fracàs escolar. El podeu veure AQUÍ.